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2020陜西教師面試備考:認識福祿貝爾

2020-03-18 18:15:37| 陜西中公教育

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在教師招聘寫作當中,對于論據庫的建立,我們要做到以有限應對無窮。靈活運用一段經典材料中的事例,或者一個人,可以分別論述多個觀點,靈活運用。以下是關于我們熟知的人物——福祿貝爾,可以用于作文中的素材。

一、生平:

世界幼教之父,是19世紀德國教育家,出生于德國的一個牧師家庭。最早接觸的多為自然科學和數學,后來在擔任家庭教師期間,曾到瑞士訪問了裴斯泰洛齊的學校,深受其教育思想的影響。1831年49歲時,因為戰亂流亡瑞士,擔任一所孤兒院的院長,后來回到故鄉,創辦了世界上第一所幼兒園,旨在“發展幼兒活動本能和自我活動”。在這些教育實踐中,他積累了豐富的教育思想,并通過《人的教育》一書集中闡述。

此段材料可以用于論述“積累、實踐”。

二、事例

1.1805年至瑞士參觀裴斯泰洛齊的學校之教法,喜愛裴氏的教學,因其教學法是活的,啟發學生的興趣。但福祿貝爾并不盲從,他辨別裴氏教育法的優、缺點,確定了發展的方向。

此段材料可以用于論述“找準自己的定位,不盲從、教育要培養學生的興趣”

2.人不能怠惰而應當勤勞。生產活動和勤勞教育:福祿貝爾說小孩應早期開始教育勤勞的生活,這是人性之要求。家庭教育、學校教育,只重視學科。他認為,如果忽略了這一點,就是等于停止了“能發展的無限的力量”,如果父母、教師能改善、重視勤勞教育,便能夠挽回。這是福祿貝爾創設幼稚園的時候,提倡生產活動、勤勞的原因。為了要給幼兒早有勞動精神,就設計了恩物Gift(教具)。福氏設計這恩物,讓幼兒活動、思考、創造。

此段材料可以用于論述“勞動教育、培養學生實踐、思考能力”

3.1837年時, 已經55歲的福祿貝爾,因為對學前兒童的興趣,回到了卡伊爾霍,在勃蘭根寶村創辦一所學校,命名為“兒童活動學校”三年后,更名為“幼兒園”。7年間他和幼兒們呆在一起,并以狂熱的激情發展了自己的恩物和母親的兒歌。在與孩子們的相處中并且發展了許多幼兒園玩具和活動。

此段材料可以用于論述“興趣、終身學習、實踐、堅持”

4.福祿貝爾收了四十名兒童(9至11歲),他按照裴斯塔洛齊主觀教學法,每周一次帶兒童到郊外讓兒童自由玩耍,特別引導他們接近大自然,由栽培花草、樹木來培育兒童的愛心,由圖畫的教學來啟發心智。福氏決心將自己的一切奉獻于教育界,又更增加他的信心去研究盧梭愛彌爾的教學法──“經驗是來自兒童”,福祿貝爾對斐斯塔洛齊教育法非常感動,他覺得這種教育法才是真正給予人類幸福。

此段材料可以用于論述“奉獻、愛、啟發教育、愛崗敬業、 講究教學方法”

三、名言

1. 游戲是兒童期最純凈也最具心靈性的活動,同時更是人類整體向外的表達方式。

此句話可以用于論述“自然教育、學生主動性、實踐”

2. 游戲、玩積木、造型等活動是兒童最初的生產活動,這最初的生產活動就像可愛的花朵正準備結成果實,而日后勤奮勞動的工作便是果實。

此句話可以用于論述“勞動教育、實踐”

3. 人性的教育在于引導孩子去意識、去思考、去表現。

此句話可以用于論述“培養學生思考能力、自信心”

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(責任編輯:李賢)

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