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2019年陜西特崗教師招聘考試《教育學》模擬試題及答案(4)

2019-07-12 16:26:39| 陜西中公教育

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一、單項選擇題

1.教師教和學生學的統一活動稱為()

A.教育

B.教學

C.教授

D.學習

2.德育過程結構的構成要素是()

A.教育者,受教育者

B.教育者,受教育者,德育內容

C.教育者,受教育者,德育內容,德育方法

D.教育者,受教育者,德育環境

3.一位新教師當他把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上,那么在教師成長過程中屬于()

A.關注情境階段

B.關注生存階段

C.關注學生階段

D.關注教學階段

4.教師的地位一般是指教師的()

A.社會地位

B.經濟地位

C.文化地位

D.政治地位

5.編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是()

A.課程

B.課程標準

C.課程計劃

D.課程目標

6.學校對故意不完成教育教學任務、給教育教學工作造成損失的教師,可以給予()

A.行政處罰

B.行政處分或解聘

C.追究其他法律責任

D.罰金或拘役

7.依據用心理學方法和技術搜集得來的資料,對學生的心理特征與行為表現進行評鑒,以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程叫()

A.心理教育

B.心理評估

C.心理測驗

D.心理輔導

8.心理防御機制的作用()

A.是積極的

B.是消極的

C.具有二重性

D.是不確定的

9.依據我國相關法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是()

A.某教育局局長

B.某市市長

C.某市公安局

D.某鄉鎮黨委書記

10.當人處在群體中時,有時會做出平時不會做的破壞性行動,這是()

A.從眾現象

B.社會干擾現象

C.去個體化現象

D.群體極化現象

二、多項選擇題

1.以下屬于心理學應用領域的有()

A.法律與犯罪心理學

B.實驗與認知心理學

C.發展心理學

D.教育與學校心理學

E.臨床與咨詢心理學

2.情緒與情感的反映特點不同,情緒具有()

A.情境性

B.激動性

C.暫時性

D.表淺性

E.外顯性

3.主張社會本位的教育目的論的有()

A.福祿倍爾

B.盧梭

C.凱興斯泰納

D.涂爾干

E.裴斯泰洛齊

4.以下屬于退行的有()

A.以小人之心,度君子之腹

B.考試不及格就在老師面前哭鬧撒嬌

C.因不滿弟妹的出生而尿床

D.求愛不成,則說對方本來就不可愛

E.戀愛受挫后,想象自己是個英俊的小伙

5.教師與學生之間有哪些法律關系?()

A.教育和被教育的關系

B.管理和被管理的關系

C.保護和被保護的關系

D.互相尊重的平等關系

三、填空題

1.布魯納的認知-結構學習理論認為學習的實質是_____。

2.學習教育對個體發展的影響,不僅具有即時價值,而且具有_____價值。

3.公民最基本的人身權是_____。

4.在實際的教學過程中,主要有三種直觀方式,即實物直觀、模象直觀和_____。

5.教師職業的最大特點在于_____。

6.未滿_____歲,不準在道路上騎自行車。

7.通過的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向,稱為_____。

8.新課改中,三級課程管理指的是_____、地方課程和校本(學校)課程。

9.班主任是班級的組織者、領導者和_____。

10.測驗項目對所測量屬性或品質的區分程度和鑒別能力,稱為_____。

四、名詞解釋

1.性格

2.班級平行管理

3.課程標準

4.陳述性知識

5.問題解決

五、簡答題

1.義務教育法實施細則對學生人身權和人格權是如何保護的?

2.簡述表情的種類。

3.在學習時間管理中怎樣利用時間?

4.如何建立良好的學生集體?

5.簡述學校咨詢與輔導的主要工作。

六、論述題

1.什么是復述策略?試闡述常用的復述策略。

2.試論述教學的理論聯系實際原則。

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(責任編輯:lx48950)
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